domingo, 27 de octubre de 2013

POR ELLAS


19 DE OCTUBRE
 DÍA CONTRA EL CÁNCER DE MAMA 2013

En España, cada año, 22.000 personas son diagnosticadas de cáncer de mama, casi todas ellas son mujeres. 1 de cada 8 mujeres tendrá cáncer de mama a lo largo de su vida. 

POR ELLAS es un proyecto de Cadena 100 en colaboración con Fundación Autor de la SGAE y con el apoyo de Sony Music Spain, Universal Warner y Alias, a beneficio de la aecc


Concierto benéfico POR ELLAS
26 de octubre 
en el Palacio de los Deportes de Madrid



AECC: SOLIDARIDAD EN LA EMPRESA. EN OCTUBRE, CÁNCER DE MAMA, PREGUNTAS Y RESPUESTAS

La AECC nos hace llegar un nuevo mensaje de salud:
Que el cáncer de mama tenga casi un 100% de probabilidades de curación depende de, entre otras cosas, que cada mujer cumpla con las revisiones periódicas o mamografías. El cáncer de mama no se puede prevenir pero hay pautas que ayudan a reducir el riesgo de padecerlo: evitando el sobrepeso con una dieta equilibrada, evitando el consumo de alcohol y tabaco y haciendo ejercicio físico regular.

Este mes te damos las respuestas… 

• ¿Puedo detectar a tiempo el cáncer de mama? 

• ¿Qué es el gen del cáncer de mama?

                                                                                        Haz clic en la imagen

lunes, 21 de octubre de 2013

SEMANA DEL DESARME 2013



Se celebrará en todo el mundo del 25 al 30 de octubre de 2013 la “Semana del Desarme”.

 La semana del desarme comienza en la fecha en que se celebra el aniversario de la fundación de las Naciones Unidas.
Se invita a los Estados a poner de relieve el peligro que representa la carrera de armamentos, propagar la necesidad de que cese y hacer que se entienda mejor públicamente la urgencia de las tareas de desarme.
En 1995, la Asamblea invitó a los gobiernos y a las organizaciones no gubernamentales a que siguieran participando activamente en la Semana del Desarme.
La Asamblea invitó al secretario General a seguir utilizando en la mayor medida posible los órganos de información de las Naciones Unidas para fomentar entre el público de todo el mundo una mejor comprensión de los problemas relacionados con el desarme y divulgar los objetivos de la Semana del Desarme.
“Es de especial importancia que el país exportador de armas más grande del mundo, Estados Unidos, es ahora también uno de los países que se han comprometido a una regulación mundial del comercio de armas», dijo el portavoz del secretario General Ban Ki-moon en respuesta a la firma del tratado de John Kerry, secretario de Estado de los Estados Unidos de América.

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En los últimos años aumentó la cantidad de niños y adolescentes que son víctimas de las armas de fuego en directa relación con el incremento de la violencia social.
Entre los factores que facilitan el despliegue de esa violencia, las armas ganan cada día más protagonismo: en los últimos 10 años el 35% de los muertos por un disparo tenía menos de 24 años de edad, y 33 de las víctimas no habían alcanzado a cumplir los 15 años.




EDUCACIÓN PARA EL DESARME... pincha aquí



martes, 15 de octubre de 2013

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER RURAL


En la economía mundial, las mujeres rurales tienen un rol crucial tanto en los países desarrollados como los emergentes y los subdesarrollados; ellas fomentan el desarrollo agrícola y rural, mejoran la seguridad alimentaria y pueden ayudar a reducir los niveles de pobreza en sus comunidades. 


En algunas partes del mundo, las mujeres representan el 70 por ciento de la mano de obra agrícola y el 43 por ciento de los trabajadores agrícolas de todo el mundo.


La desigualdad de género y el acceso limitado al crédito, la salud y la educación han presentado una serie de retos a las mujeres rurales. Además, las crisis mundiales de alimentos y económica y el cambio climático no han hecho más que agravar la situación. Se estima, por ejemplo, que el 60 por ciento de las personas con hambre crónica del mundo son mujeres y niñas.



Hay que reafirmar el papel fundamental de las mujeres en la vida rural para que sean los motores del cambio hacia un desarrollo sostenible. Ellas son la que garantizan la seguridad alimentaria y la nutrición de la familia. Es muy importante fortalecer su autoestima y sus capacidades para que asuman el liderazgo y para que trabajen conjuntamente con los hombres en la defensa de la igualdad y eliminar las normas y los comportamientos discriminatorios en el  ámbito rural.


Las mujeres rurales son empresarias talentosas pero a menudo no tienen acceso a los mercados por ello hay que ampliar su empoderamiento económico y su participación política. 

Si las mujeres rurales tuvieran el mismo acceso a los recursos productivos, las cosechas aumentarían y habría entre 100 y 150 millones menos de personas con hambre. 
Por esto hay que crear sistemas e instituciones que puedan ofrecer toda la gama de servicios financieros que necesitan las mujeres rurales y que las puedan poner en contacto con mercados remunerativos y sostenibles. 








DÍA DE LA MUJER RURAL.....Enlaza con la ONU

PROGRAMA PARA AYUDA AL DESARROLLO DE LAS MUJERES RURALES... pincha aquí


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sábado, 5 de octubre de 2013

DÍA DE LA NIÑA 2013


Todos los días, las niñas hacen frente a la discriminación y la violencia en todo el mundo. El Día Internacional de la Niña centra la atención en la necesidad de abordar los desafíos que enfrentan las niñas y promover su empoderamiento y el cumplimiento de sus derechos humanos.

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 Documento PDF en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

¿Por qué es necesario un Día Internacional de la Niña?

El Día Internacional de la Niña señala una fecha en el calendario en la que la comunidad internacional y medios de comunicación centran su atención en los problemas a los que se enfrentan exclusivamente las niñas. En un escenario internacional con fechas conmemorativas como el Día Internacional de la Mujer y el Día Universal del Niño, el Día Internacional de la Niña reconoce a las menores como un grupo diferenciado y llama la atención sobre su situación de vulnerabilidad dentro de la sociedad.












Las niñas son las pobres de entre los pobres porque:
  • -La discriminación de las mujeres puede comenzar incluso antes de que nazcan - en el mundo faltan 100 millones de niñas y mujeres por la práctica del aborto selectivo- y se mantiene a lo largo de toda la vida.




  Altercio de niñas del mundo se les niega la educación secundaria.

66 millones de niñas no van al colegio.



Cada tres segundos una niña es obligadas a casarse.

El 14% de niñas de las niñas de países en vías de desarrollo, se casarán antes de cumplir los 15 años, algunas incluso con tan solo 5 años.



Las jóvenes entre 15 y 24 años representan el 64% de los casos mundiales de VIH-SIDA.


 Aproximadamente 1,5 millones de menores viven con el virus, el 80% de ellas en el África subsahariana. Un gran porcentaje desconoce su estatus de seropositiva.

El 50% de las agresiones sexuales mundiales las sufren niñas menores de 16 años.
Se estima que 140 millones de niñas y mujeres en todo el mundo han sufrido la mutilación genital femenina, una cifra que aumenta en 2 millones de niñas cada año.

Diez millones y medio de niños y niñas mueren cada año antes de cumplir los cinco. El mayor porcentaje son niñas.



"POR SER NIÑAS"...enlaza

Tema 2013:

 «Innovar para la educación de las niñas»

El cumplimiento del derecho de las niñas a la educación es, ante todo, una obligación y un imperativo moral. También hay pruebas abrumadoras de que la educación de las niñas, sobre todo en el nivel secundario, es una poderosa fuerza que transforma a las sociedades y a las propias niñas; es un elemento positivo que permanece constante en casi todos los resultados previstos para el desarrollo, desde la reducción de la mortalidad y la fecundidad hasta la reducción de la pobreza y el crecimiento con equidad, el cambio de las normas sociales y la democratización.
Si bien ha habido avances significativos en la mejora de acceso de las niñas a la educación en las últimas dos décadas, muchas niñas, especialmente las más marginadas, siguen estando privadas de este derecho fundamental. Las niñas de muchos países siguen sin poder asistir a la escuela ni terminar sus estudios debido a obstáculos relacionados con la seguridad, la financiación, las instituciones y la cultura. Incluso cuando las niñas van a la escuela, la percepción de un rendimiento insuficiente debido a la mala calidad de la educación, las aspiraciones reducidas, o las tareas domésticas y otras responsabilidades, les impiden asistir a la escuela o lograr resultados adecuados en materia de aprendizaje. Todavía es necesario lograr el potencial transformador de las niñas y las sociedades que promete la educación.
Al reconocer la necesidad de adoptar perspectivas nuevas y creativas para impulsar la educación de las niñas, el Día Internacional de la Niña de 2013 abordará la importancia de las nuevas tecnologías y de la innovación en las asociaciones, las políticas, la utilización de recursos, la movilización de la comunidad y, sobre todo, la participación de los propios jóvenes.
Todos los organismos de la ONU, los Estados miembros, las organizaciones de la sociedad civil y los agentes del sector privado tienen herramientas potenciales para innovar con los jóvenes y en su favor, y para avanzar en su educación. Entre los ejemplos de posibles medidas hay que incluir:
  • La mejora de los medios públicos y privados de transporte para que las niñas vayan a la escuela: desde carreteras hasta autobuses, ciclomotores, bicicletas, botes y canoas;
  • La colaboración entre los sistemas de enseñanza y el sector bancario para facilitar el pago seguro y conveniente de los salarios a las maestras y de las becas a las niñas;
  • La provisión de cursos de ciencia y tecnología dirigidos a las niñas en las escuelas, las universidades y los programas de formación profesional;
  • Los programas de mentores empresariales para ayudar a las niñas a adquirir las aptitudes de trabajo y liderazgo esenciales y facilitar su transición de la escuela al trabajo;
  • La revisión de los planes de estudio para integrar mensajes positivos sobre las normas de género relacionadas con la violencia, el matrimonio infantil, la salud sexual y reproductiva, y las funciones masculinas y femeninas en la familia
  • La aplicación de la tecnología móvil para la enseñanza y el aprendizaje a fin de llegar a las niñas, especialmente en las zonas remotas.